جلسه معاونت پژوهشی با اساتید راهنما

برگزاری جلسه معاونت پژوهش واساتیدراهنمای تحقیقات پایانی درتاریخ 25/9/96وبه منظورفرارسیدن هفته پژوهش باهماهنگی های پی درپی خانم رضایی معاونت پژوهش مدرسه جلسه ای باحضوراساتیدراهنمای تحقیقات پایانی ومعاون پژوهش جهت دریافت گزارش کارازاستیدبرگزارشد. دراین جلسه که 30دقیق به طول انجامیددرابتداخانم رضایی ضمن بیان نکاتی درمورداهمییت وکیفییت هرچه بهتروبیشترتحقیقات پایانی،ازاساتیدراهنمادرخواست کردندکه گزارش کارخودراارائه دهند.که پس ازاینکه هریک ازاساتیدگزارش کوتاه ومفیدی ازنحوه عملکردخودوپیشروی طلاب درحال تدوین تحقیق پایانی ارائه دادندودرخواست خانم رضایی ازاساتیدمبنی براینکه باطلاب مرتب ازطریق پیام یاتماس درارتباط باشندوهمچنین ضمن تشکرمعاون پژوهش ازحضوراساتیددراین جلسه،جلسه رابه پایان رساندند.

 

تقدیر و تشکر از فعالان پزوهشی

برگزاری برنامه ای جهت تقدیروتشکرازفعالان پژوهش دراین برنامه که همزمان باجشن میلادامام حسن عسکری(عج)وباحضورتمامی طلاب واساتیدراهنماوهمچنین مدیرومعاونت پژوهش مدرسه صورت گرفت، درابتدامدیریت محترم سخنانی رادرمورداهمییت وضرورت پرداختن به تحقیق وپژوهش بیان کردندوطلاب رابه نوشتن تشویق کرده ودرآخرنیزضمن تقدیروتشکراز فعالان پژوهش وپژوهشگران برتروهمچنین برترهای رشدوعلامه حلی وبانوی کرامت وهمچنین تقدیرازاساتیدراهنمای تحقیقات پایانی برترهمگان رابه نوشتن تشویق کردند.

 

         

تشریح تحقیق

برگزاری جلسه تشریح یکی ازتحقیقات پایانی به منظورآگاهی وبهره گیری هرچه بیشترطلاب ازتحقیقات پایانی طلاب فارغ التحصیل خانم طیبه آذرکردار یکی ازطلاب پایه 3مدرسه به تشریح تحقیق پایانی یکی ازطلاب فارغ التحصیل باعنوان تقابل جنگ نرم وروحایت پرداختند،که خانم آذرکردار ضمن تشریح مطالب تحقیق، توضیحیاتی نیزدرموردچکیده ،مقدمه ،نتیجه وبخش بندی این تحقیق بیان کردند.

 

    

برگزاری نشست بررسی مشکلات و ارائه راهکارها

درتاریخ96/9/25وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش جلسه ای باهدف تبیین شعارهفته پژوهش وبررسی مشکلات پژوهشی وارائه راهکارهاباحضورمعاونت پژوهش وطلاب مدرسه برگزارشد. درابتدای این جلسه خانم رضایی معاونت پژوهش مدرسه به تبیین شعارهفته پژوهش باعنوان “توسعه پژوهش،باتاکیدبرتاسیس مراکزپژوهشی"پرداختند. ایشان اظهارداشتندکه تحقیق وپژوهش بایددربین طلاب نهادینه شودوباهمکاری وهمیاری یکدیگرسعی درتاسیس مراکزپژوهشی کنیم ودرصورتی که برایمان مقدورنباشد،سعی درفعالیت دراین مراکزکنیم. ایشان سپس باهمکاری طلاب به بررسی مشکلات پژوهشی واقع درمدرسه که عبارت بودنداز:کمبودوقت کافی برای تدوین مقالات به جهت فشارهای درسی آموزشی وهمچنین برگزاری دوره هایی مثل روش نویسندگی وارائه راهکارهایی همچون قول بربرگزاری این دورهاباحضوراساتیدمجرب جلسه رابه پایان بردند.

 

    

بازدید از کتابخانه حوزه

درتاریخ 26/9/96جمعی ازطلاب واساتیدوهمچنین کادرمدرسه به همراه معاونت پژوهش ازکتابخانه مدرسه که ازمنابع مختلف اعتقادی،اقتصادی،فرهنگی،مذهبی،تفسیری وهمچنین نرم افزارهای مختلف تشکیل شده است دیدن کرده ونهایت استفاده ازاین منابع رابردندودرآخرنیزضمن بیان انتقادات وپیشنهادات خودبه مسئولین کتابخانه به مدت 35دقیقه به مطالعه عمومی ازکتب دلخواه خود پرداختند.

 

 

بازید کتابخانه عمومی الغدیر

درتاریخ26/9/96جمعی ازطلاب واساتیدبه همراه اعضای کانون پژوهشی به بازید کتابخانه عمومی الغدیرشهرگله داررفته وبه مدت 30دقیقه ازمنابع مختلف وغنی این کتابخانه که حاوی موضوعات مختلف اخلاقی،فرهنگی،اجتماعی،مذهبی و….بوده دیدن کردندودرنهایت نیزضمن مطالعه آزادازکتاب هایی که به امانت گرفته بودندوهمچنین ضمن گرفتن قول همکاری ازجناب آقای علوی مسئول محترم کتابخانه درحیطه استفاده ازمنابع دراوقات نیازبه مدرسه برگشتند.

 

         

 

طرح نامه 4

بسمه تعالی

درتاریخ96/9/20  چهارمین جلسه کارگاهی طرحنامه نویسی ویژه طلاب درهرصورت تعدادبخش ها نبایداز دوبخش کمترباشد. پایه5برگزارشد. دراین جلسه استادمربوطه خانم عباسی به بیان ادامه جلسه پیشین یعنی ساختارتحقیق پرداختند. تعدادبخش هاوفصول تحقیق براساس موضوع تحقیق متفاوت است . دربخش اول کلیات ومفهوم شناسی مطرح می شودکه شامل دوقسمت است .مقدمه وفصل اول باعنوان فهوم شناسی که محق دراین قسمت مفاهیم اصلی تحقیق واحیانا مفاهیم مشابه وهمسوی باان را به طورکامل توضیح می ده. درابتدای هرفصل یک مقدمه کوتاه درحدیک پارگراف ودرپایان هرفصل نتیجه گیری درحدیک پارگراف ارائه می شودواین غیرازنتیجه گیری نهایی است. بخش دوم بحسب موضوع تحقیق،یک عنوان کلی برای ان انتخاب شده ومتناسب باسوالات فرعی فصل های ان نوشته می شود. متن تحقیق نیزبایدروان ورسا دران ازبه کارگیری واژه های غیرفارسی پرهیزوقلم طولانی وبیهوده وهمچنین کلمات وواژه های احساسی دران بکارگرفته نشودوهمچنین محتوا باعنوان تطابق داشته باشد…..

 

.   

کارگاه فیش نویسی 2

بسمه تعالی

درتاریخ96/9/21دومین جلسه کارگاهی فیش نویسی ویژه طلاب پایه دوم برگزارشد. دراین جلسه خانم عباسی به بیان ادامه مباحث پیشین پرداختند. یکی ازتقسیمات فیش هابه اعتبارمحتوا،فیش مطالب است که محتوای مشخصی راکه معمولابه صورت چندجمله است درآن می نویسیم وهرفیش مطلب به یک مطلب اختصاص داردواین برنخوردن مشکل درمرحله طبقه بندی فیش هاکمک می کند. هرفیش بایدساده وغیرپیچیده باشند،اماهمه ی فیش هابایددارای :سلسله مراتب موضوع ،کدمنبع،نوع یادداشت وقسمت اظهارنظریانقدباشند.