بسمه تعالی

درتاریخ2/10/96آخرین جلسه کارگاهی طرحنامه نویسی پایه پنجم برگزارشد. دراین جلسه خانم عباسی به بیان نکاتی درموردچکیده،طرح کلی تحقیق پایانی وفهرست مطالب پرداختند. ایشان درابتدااظهارداشتندکه باتوجه باگستردگی موضوعات علمی وحجم زیادمباحث وهمچنین امکان پذیرنبودن مطالعه همه ی پژوهش هابرای خوانندگان،محقق ازطریق ارئه چکیده سهولت درمطالعه وصرفه جویی دروقت رابرای مخاطبان به وجودمی آورد.چکیده نشانه احاطه محقق برموضوع است وبهتراست که پس اراتمام تحقیق پایانی نوشته شودتامحقق تمام مطالب راموردبررسی قرارداده وتسلط کافی رابرموضوع داشته باشد.

ایشان همچنین درادامه بحث بیان داشتندکه به طورکلی5نوع چکیده مرسوم است که بنابرنیازهرسازمان یامرکزعلمی تهیه می شود. ایشان همچنین به بیان مطالبی درموردطرح کلی تحقیق پایانی همچون جلدورنگ آن،مطالب نوشته شده برروی آن وهمچنین کیفیت وچگونگی تدوین صفحاتی همچون،صفحه تحمیدیه،تقدیم،وتقدیروتشکروهمچنین توضیحاتی نیزدرموردفهرست مطالب وتنظیمات آن پرداخته ودرآخرنیزضمن پاسخ به سوالات وابهامات پیش آمده جلسه رابه پایان بردند.

بسمه تعالی

درتاریخ25/9/96وهم زمان بافرارسیدن هفته پژوهش،پنجمین جلسه دوره طرحنامه نویسی ویژه طلاب پایه5وباحضورخانم عباسی برگزارشد. دراین جلسه استادمربوطه به ادامه مبحث پیشین پرداختند.ایشان بیان داشتندکه برای شیوه ارجاع درپاورقی،پاورقی هادرزیریک خطپررنگ ودوشماره ریزترازقلم متن نوشته می شودواینکه پاورقی های هرصفحه به طورجداگانه ازعدد1شروع می شودکه فاصله آخرین خط پاورقی بالبه پایینی صفحه،باید2سانتی مترباشد.

ایشان درادامه همچنین پاورقی هارابه دونوع توضیحی وارجاعی تقسیم کرده وهرکدام رابه طورمفصل توضیح دادند. ایشان سپس درادامه توضیحاتی نیزدرموردنتیجه گیری وخاتمه عنوان کردندوفرمودندکه وقتی تحقیق پایانی به اتمام رسید،محقق بایستی علاوه برنگارش نتیجه درپایان هرفصل،نتیجه گیری نهایی رانیزبنویسدکه نتیجه گیری نهایی، تجزیه وتحلیل قسمت های عمده تحقیق وارزیابی آنهاست ومیزان درک ویااستنباط محقق را ازموضوع تحقیق مشخص می کند.ومحقق دراین قسمت اقدام به مقایسه نتیجه های به دست آمده باهدف های ازقبل تعیین می نماید.وضمن نوشتن نکات برجسته ویاکاستی های تحقیق که احیانا نتوانسته است به آنهاپاسخ بگوید،بااستنباط وارائه راه حل،تاحدی مساله راتکمیل یابه صورت کامل مساله راحل می کندودرآخرنیزاگربه راهکارهایی دراین زمینه رسیده باشد،آن رابیان کرده،پیشنهادات کاربردی خودرادراین زمینه مطرح می نماید.

نمایشگاه کتاب مدری مریم درتاریخ4/10/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش نمایشگاهی ازکتب امانی ازدفترانتشارات بهاردلهای شهرمقدس قم درمدرسه مریم شهرگله داربرگزارشدکه این نمایشگاه متشکل از160کتاب ونرم افزاروپازل وکتاب داستانهای ویژه کودکان بوده وبااستقبال بسیارخوب دانش آموزان قرارگرفت. خانم رضایی معاون پژوهش مدرسه بیان داشتندکه هدف ازبزگزاری این نمایشگاه آشنایی این دانش آموزان بااین آثارمنتشرشده وهمچنین خریداین آثارمی باشد.

برگزاری نمایشگاهی از کتاب های امانی ازدفترانتشاراتی بهاردلها(شهرمقدس قم)

درتاریخ96/9/25وبه منظورفرارسیدن هفته پژوهش نمایشگاه کتابی ازکتابهای به امانت گرفته ازدفترانتشاراتی بهاردلهاازشهرمقدس قم برگزارشد. این نمایشگاه که به پیشنهادمعونت پژوهش وهمپنین طی هماهنگ های پی درپی ایشان دایرشد، حاوی 160کتب ازموضوعات مختلف فرهنگی،اجتماعی،اقتصادی،مذهبی و……وهمچنین محصولات فرهنگی دیگراعم ازدفتر،وایت برد،پازل و……بوده که بااستقبال بی نظیرطلاب وغیرطلاب مواجه شده وبه مدت یک هفته نیزبه طول انجامید. ضمن اینکه خانم رضایی معانپژوهش مدرسه اعلام کردندکه ازاین به بعددرهرفرصت مناسبی چنین نمایشگاهی دایرخواهدشدبرای استفاده طلاب وغیرطلاب.

- نمایشگاه آثارتحقیقات پایانی درتاریخ22/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش خانم رضایی معاونت پژوهش مدرسه اقدام به برگزاری نمایشگاهی ازتحقیقات پایانی دفاع شده سالهای 90-95 نمودند. خانم رضایی بیان داشتندکه این نمایشگاه که حاوی 22تحقیق پایانی باموضوعات مختلف اعتقادی،اجتماعی،اخلاقی،تفسیری و…..بوده،به منظورآشنایی واستفاده طلاب ازاین تحقیقات برگزارشدکه بااستقبال خوب طلاب نیزمواجه شدوهمچنین به پیشنهادخودطلاب وهمکاری اعضای کانون صورت گرفت که طلاب نیزضمن بازدیدازاین نمایشگاه وآشنایی باموضوعات ومطالب تحقیقات نهایت استفاده راازاین نمایشگاه برده ونظرات وپیشنهادات خودراجهت برگزاری هرچه بهترنمایشگاه های بعدی به معاونت پژوهش اعلام کردند.

درتاریخ4/10/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش نمایشگاهی ازکتب امانی ازدفترانتشارات بهاردلهای شهرمقدس قم دردبیرستان الزهرا(سلام الله علیها) شهرگله داربرگزارشدکه این نمایشگاه متشکل از160کتاب ونرم افزاروپازل وکتاب داستانهای ویژه کودکان بوده وبااستقبال بسیارخوب دانش آموزان قرارگرفت. خانم رضایی معاون پژوهش مدرسه بیان داشتندکه هدف ازبرگزاری این نمایشگاه آشنایی این دانش آموزان بااین آثارمنتشرشده وهمچنین خریداین آثارمی باشد.

برگزاری کارگاه مهارت جستجوی منابع علمی دراینترنت درتاریخ28/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش،کارگاه آموزشی مهارت جستجوی منابع علمی دراینترنت برگزارشد. این جلسه کارگاهی که به پیشنهادمعاونت پژوهش وهمکاری اعضای کانون صورت گرفت بااستقبال طلاب مواجه شدومباحثی دراین جلسه مطرح شدکه عباتنداز:منابع اطلاعاتی الکترونیکی،پایگاه اطلاعاتی وشبکه های اطلاعاتی. استادمربوطه درابتدانکاتی رادرموردرایانه ومنابع اطلاعاتی بیان کردند.ایشان اظهارداشتندکه استفاده ازرایانه درکتابخانه ها،پیش ازدهه 1960آغازشدودربخش های اداری،امانت کتاب وخریدودریافت منابع وموادکتابخانه ای وهمچنین دسترسی به منابع موردنیاز به کاررفت.

ایشان سپس به بیان نکاتی درموردپایگاه اطلاعاتی پرداختندوفرمودندکه پایگاه داده ها،مجموعه اطلاعات سازمان یافته ای هستندکه بیشتربه شکل الکترونیکی ذخیره وپردازش می شودوبه همین شکل نیزقابل جست وجوواستفاده است. ایشان همچنین درادامه بیان داشتندکه:امروزه بسیاری ازمراکز،سازمان های فرهنگی،دانگاهی وتجاری درسراسردنیا به شبکه های ارتباطی متصلندکه ازطریق آنهانیزمی توان به منابع علمی دست یافت.

درتاریخ26/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش نشستی باعنوان اهمییت و اخلاق پژوهشی باحضورسرکارخانم عباسی برگزارشد. استادمربوطه درابتدابه بیان نکاتی درمورداهمییت وضرورت تحقیق وپژوهش پرداختندوبیان کردندکه اهمییت وضرورت تحقیق وپژوهش .نیزآموزش مهارت های آن یکی ازمسائل مهم جامعه علمی ماست.

ّایشان سپس به بیان برخی اهداف وفوائدپژوهش ازجمله 1-استفاده ازنعمت الهی عقل وهوش درراه درست2-پاسخ به شبهات موجودودفاع ازساحت دین3-تطبیق ومقایسه دستاوردهای علمی وفکری 4-تقویت وضعیت علمی جامعه وتوسعه دانش5-درک بهترزمانه ونیازهای واقعی جامعه6-رسیدن به راهکارهای بهتربرای انواع مشکلات موجود7-نقددیدگاههادرعرصه های گوناگون به منظورارتقای آنهاپرداختند.

خانم عباسی بیان داشتندکه یکی ازراههای توجه به اهمییت یک شی آن است که نبودیاکمبودآن راتجسم وبررسی کنیم ازاین روترک تحقیق سبب نقص درفرآیندآموزش،ترک ایفای وظیفه ی علمی ودینی،سستی وسرخوردگی درعلم آموزی،خیانت به استعدادهاوازدست دادن تدریجی هویت فرهنگی می شود. خانم عباسی سپس به طرح مباحثی درمورداخلاق پژوهشی پرداختندوبیان داشتندکه پژوهش نیزمانندتمام کارهای یک ،ازیک دسته آداب ،انسان اخلاق مدار،بایدهاونبایدهاوآموزه های اخلاقی تبعیت کندودرواقع ی محقق اخلاق مداربایدبه عناصرمهمی چون:اخلاص ونیت سالم،صبر،پشتکار،تواضع علمی،خلاقیت وابتکار،انصاف ونقدپذیری و…..توجه کند.