برگزاری جلسه معاون پژوهش وطلاب درحال تدوین تحقیق پایانی درتاریخ28/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش خانم رضایی معاون پژوهش جلسه ای راویژه طلاب درحال تدوین تحقیق پایانی تشکیل دادند.که خانم رضایی معاون پژوهش مدرسه بیان داشتندکه این جلسه به هدف اخذگزارش عملکرد ازاین طلاب تشکیل شده واین گزارش دهی غیرازگزارشی است که این طلاب موظفندهردوماه یکباربه مدرسه ارائه دهند. طلاب هرکدام به نوبه خود گزارشی کوتاه ازپیشرفت کارخودارائه دادندوپس ازطرح مشکلات پیش آمده برای هریک وهمچنین ارائه راهکاربرای حل این مشکلات جلسه رابه پایان رساندند.

برگزاری جلسه مطالعه عمومی درتاریخ25/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش جلسه مطالعه عمومی برای تمامی طلاب برگزارشد. دراین جلسه که به پیشنهادمعاونت پژوهش ودرکتابخانه حوزه برگزارشد،تمامی طلاب بعدازانتخاب کتابهایی باموضوعات آزدومختلف به مدت 30دقیقه به مطالعه پرداختند.

برگزاری کارگاه آموزشی مساله یابی ومساله شناسی درتاریخ30/9/96به مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش کارگاه آموزشی مساله یابی ویژه طلاب پایه پنجم باحضورخانم عباسی برگزارشد. دراین کارگاه که باحضوراعضای کانون وسایرطلاب برگزارشد،خانم عباسی به مطالبی همچون:چیستی مساله،ویژگی های مساله پژوهشی،اقسام مسئله،راههای دستیابی به مسئلهو……پرداختند.

خانم عباسی درابتدامساله رابه این صورت که توده ای فشرده ازپرسش های بی پاس ومرتبط باهم است که دانش هاومهارت های فعلی شخص برای حل آن کافی نیست تعریف کردند. ایشان سپس به بیان ویژگی های مسئله پژوهشی پرداختندکه عبارتنداز:1-علاقمندی فردبه موضوع ومسئله موجود2-داشتن ارزش تحقیق3-قابلیت تحقیق4-تازگی داشتن5-اولویت داشتن6-پیشینی ناپذیربودن نتایج7-امکان دستیلبی به منابع8-انتشاریافتنی بودن نتایج9-قلمروتحقیق10-صراحت وشفافیت. خانم عباسی همچنین اظهارداشتندکه مسئله به اقسام مختلفی تقسیم میشوندکه هرکدام نیزتقسیم بندی مخصوص به خودرادارند.مثلا به اعتبارپیشینه،به اعتبارشخصی بودن وعلمی بودن،به اعتبارهدف که خودبه مساله تعریفی،توصیفی،توجیهی،تفسیری،تبیینی وتوصیه ای تقسیم می شود.

برای دستیابی به مساله وتشخیص ان ازراهبردهای بسیاری می توان بهره بردکه برخی ازآنها عبارتنداز:1-مراجعه به ذهن خودمحقق2-مراجعه به اهل تخصص3-مراجعه به متون علمی4-مراجعه به مراکزپژوهشی5-تامل درمسائل وشرایط اجتماعی مربوزبه محیط محقق6-مراجعه به منابع اطلاع رسانی7-منابع الکترونیکی8-مراجعه به فراخوان مقاله ها9-شرکت درنشست ها10-مراجعه به افرادمرتبطبه سوژه موردمطالعه ومراجعه به استادان ،به ویژه استادراهنما.

بازدیدازکتابخانه ارشادشهرستان لامرد درتاریخ27/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش طلاب پایه دوم به بازدیازکتابخانه عمومی ارشادشهرستان لامردرفتند. دراین بازدیدک به پیشنهادطلاب واعضای کانون وهمکری معاونت پژوهش بامسئول این کتابخانه صورت گرفت،طلاب به بازددازفضای کتابخانه که شامل قفسه های زیادی ازمنابع گوناگون مذهبی،تفسری،فرهنگی و….وهمچنین نرم افزارهای مختلف ومجلت ونشریات مختلف بودپرداختنودرنهایت نیزضمن تشکرازمسئول کتابخانه به حوزه بازگشتند.

برگزاری کارگاه آموزشی روش مقاله نویسی درتاریخ28/9/96وبه مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش،کارگاه آموزشی روش مقاله نویسی باحضورسرکارخانم عبدالله پوربرگزارشد.

دراین کارگاه که به مدت یک ساعت به طول انجامید،وباحضورطلاب پایه سوم صورت گرفت،استادمربوزه به بیان مباحثی درموردمقاله نویسی درسه گفتار پرداختند. ایشان درابتدابه بیان اهمییت وضرورت مقاله نویسی پرداختندوفرمودندکه مقاله امروزه به منزله یکی ازایزارهای مطبوعاتی دررسانه های نوشتاری،وسیله ای برای تبادل سریع اطلاعات علمی است.ایشان سپس به بیان تعریف معنای لغوی واصطلاحی مقاله پرداختندوبیان کردندکه مقاله درلغت به معنای سخن گفتن ودراصطلاح نوشته ایست که دریافت هاونظریات نویسنده رادرباره موضوعی خاص به مخاطبان منتقل می کندوحجمی متوسط دارد.

ایشان سپس حجم مقاله راچیزی حدودسیصدتاده هزارکلمه دانستندوهمچنین بیان داشتندکه مقاله درکل طبقه بندی های متعددومتنوعی داردکه ازنظرموضوع ،موضوعات گوناگونی رادربرمی گیردهمچون دینی،ادبی،فلسفی وعرفانی.همچنین ازنطرزبان به سه دسته علمی،ادبی وروزنامه ای وازنطرلحن ونوع بیان شامل :جدی،انتقادی وطنزتقسیم می شود.ضمن اینکه استادمربوطه هرکدام رابه طورتفصیل توضیح دادند. ایشان درادامه بیان داشتندکه:مقاله نویسی دارای پیش نیازهایی است که عبارتنداز:مهارت دراصول درست نویسی ونگارشی،مهارت درروش تحقیق عمومی،مهارت درمطالعه کارآمدوفعال ومولدوداشتن اطلاعات اولیه درباره موضوع مقاله دست کم درحدواژه شناسی واطلاعات دایره المعارف .

ایشان همنین به بیان فرایندعملیاتی تهیه مقاله که عبارتنداز:

1-شناخت تفاوت موضوع ومساله

2-تلاش برای یافتن موضوع مناسب باتوجه به اولویت ها

.3-تجزیه موضوع به پرسش های ریزبه صورت بارش فکری

4-ورودبه فرایندمقاله نویسی باروحیه کتاب نویسی برای کسب نگاه جامع تروموضوع شناسی بهترو….. ودرآخرنیزبه بیان تدوین ساختارمقاله که عبارتنداز:1-عنوان مناسب2-درج نام پژوهشگر،سمت ونشانی نویسنده3-چکیده4- کلیدواژه5-مقدمه6-متن اصلی7-جمع بندی ونتیجه گیری8-قسمت تشکروسپاس9-فهرست منابع10-پیوست

پرداختندوضمن پاسخگویی به سوالات پیش آمده طلاب کارگاه رابه پایان رساندند.

             .  

فضاسازی به مناسبت فرارسیدن هفته پژوهش خانم رضایی معاونت پژوهش مدرسه ودبیرکانون پژوهشی به همراه اعضای کانون به فضاسازی بردپژوهشی وفضای کتابخانه باجملات،مطالب وهمچنین احادیث پژوهشی زیباوجالب پرداختندوهمچنین طلاب پایه سوم نیزطبق برنامه همیشگی که هرمناسبت یک کلاس موظف به تهیه یک روزنامه دیواری مربوط به همان مناسبت است،به تهیه روزنامه دیواری پژوهشی پرداخته وآن رادرفضای کتابخانه نصب کردندکه مورداستفاده عموم طلاب قرارگرفت.

برگزاری فراخوان باعنوان علل کاهش نشاط دربین اعضای خانواده به کل مدارس استان به منظوربررسی این علل وعوامل ودسترسی وارائه راهکارهایی برای حل این مشکل .

برگزاری فراخوان برگزاری فراخوانی باعنوان فضای مجازی درزندگی فردی واجتماعی انسان به مدارس استان که این فراخوان به منظورآشنایی طلاب بافضای مجازی وآثارسوء آن که بااستقبال برخی ازطلاب نیزمواجه بوده است که بعدازبررسی آثاربه قیدقرعه جوایزی به صاحبان این آثارداده می شود.