بسمه تعالی

درتاریخ5/12/96سومین جلسه کارگاهی روشهای مطالعه ویادگیری ویژه طلاب پایه اول باحضورسرکارخانم کاراندیش برگزارشد دراین جلسه خانم کاراندیش به بیان مباحث پیشین پرداختند. ایشان بیان داشتندکه راهبردیک برنامه یانقشه کلی است که ازمجموعه عملیات تشکیل می یابدوبرای رسیدن به یک هدف معین طراحی واجرامی شود. ایشان همچنین اظهارداشتندکه به طورساده ،شناخت رامی توان به عنوان فرایندها یاجریان هایی که به کمک آنهایادگیری ،یادآوری،وتفکرصورت می پذیرد.وفراشناخت به شناخت شناخت یادانستن درباره ی دانسته گفته می شود.

دانش فراشناختی شامل سه نوع دانش است:1-دانش مربوط به خودیادگیرنده،مانندآگاهی ازرجحان ها،علاقه ها،عادت های مطالعه،هدف ها ،ونقاط قوت وضعف خودش2-دانش مربوط به تکلیف یاموضوع یادگیری ،ازقبیل اطلاعات مربوط بهسطح دشواری موضوع یادگیری ومقدارکوشش موردنیازبرای یادگیری آن،و3-دانش مربوط به راهبردهای یادگیری وچگونگی استفاده درست ازآنها. ایشان بیان داشتندکه مهم ترین امتیازدانش فراشناختی این است که یادگیرنده راقادرمی سازدتالحظه به لحظه ازفعالیت یادگیری خودوچگونگی پیشرفت کارش آگاه باشدوهم نقاط قوت وهم نقاط ضعف خودش راتشخیص دهد. انواع راهبردهای شناختی عبارتنداز:1-تکراریامرور2-راهبردتکرارویژه موضوع های ساده وپایه3(غیرمعنی دار)-راهبردتکرارویژه موضوع های پیچیده(معنی دار)